第九十四章 探讨教育

2018-04-15 作者： 东方刘铭

第九十四章 探讨教育

冬文书看着龙从云在候机厅内，迈步走过去之后，有点一口气叹息而出。

“副部长，你受打击了？”龙从云对冬文书笑声到。

“不是，我太冲动了！我在部位会上否决了教育部的成就、制度，对各问题，直接名言！郭德学趁机对我发难，已经准备走程序，撤销我的职位。”冬文书说话很平静，这次事件对自己是个教训，得势莫猖狂。

“好事啊！没魄力怎么行，春风化雨，时间太长了！”龙从云是赞成激进的，教育部哪怕翻天，也不会影响国家的战略布局，华夏对外开放金融银行、医疗、办学，能拿到申请的毕竟是少数。

“外境入华夏办学，你应该知道威力！下手越早越好，教育部改革有成，我会想办法将所有外境学府抹杀了！”龙从云戾气的说声到，外境办学，是断华夏根基，龙从云怎么可能容忍。

“是啊！那不是文化融合，是文化的磨灭与抹杀，我一直在想华夏教育问题的根源出在那里，这问题不相通、不解决，华夏的教育不能前行，不会前行。”冬文书对教育的许多问题能看透，对教育的本质没有看透。

“教育的本质是教学，知识、文化的传承，让未来少走弯路。但让孩子读书的本质，你们给的答案是愚蠢的！读书不是为了工作，不是为了生活，是为了探索，为了求知，为了想象的理想！”

“而探索、求知、理想，本质是悟性！让所有孩子能想、敢想一件事，不在以往经验里思考，时代变化，经验是财富也是桎梏！孩子们一件事，能感悟出十个答案，对不对其实都不重要，需要的不是经验，而是融入、感受、感悟！”

“能感悟事，孩子费力了，做错了，会自己吸取经验！都是聪明的，谁愿意放着捷径不走，走远路？”龙从云的见解，让冬文书愕然之后，久久无语。

国外不教授经验，只教授知识，是对的，也是错的！

华夏教授的是传承，是经验，却忘了让孩子们在经验之外思考！思考靠的本质是感悟，只是让孩子学习知识，在经验里思考，不感悟怎么行！

学而不思则罔，思而不学则殆，本质悟性决定成败！

“这里有我的三篇论文，论华夏教育缺陷、论华夏与异国的教育、论悟性与经验的矛盾！你让各网站、报社刊登一下，另外你写个具体的改革计划上报副总理。”龙从云把U盘递给冬文书。

冬文书点了点头，决定用最大的能量，让三篇论文刊登。

“教育的重点是悟性、知识。经验在弯路之后传授，固定的课程是个超大的阻碍，每个礼拜，至少用三个上午的时间让孩子去旅行，去工厂，去田野，去感受，去实践，去求真，去碰壁，不管对错！”

“至于你的副部长位置，不要也罢！我会请求副总理给你一个府南省的教育厅厅长位置，马上精英论坛，在第一阶段我会配合你清洗府南的教育系统，全力改革，要钱给钱，做出成绩呢！”龙从云对冬文书，可以说是给予了非常的期望。

“好的！”冬文书郑重非常的点了点头，带着龙从云非常的期望，为了华夏的未来。

……

时间在等待中飞逝，龙从云第一个接到的是言梦。言梦背着小背包很柔美，一身秋装，长发飘飘，脸蛋绝美，集华夏的古韵余一身。龙从云包了候机厅内的一间休息室，叫服务员上了两杯茶。

“等会我比武招亲，去试试！”龙从云笑意的说到。

龙从云刚刚就坐，言梦已经俯身吻上了龙从云。龙从云被迫承受，以前也被言梦吻过，另外没有突破。

三分钟激吻，言梦看着倾心的龙从云，本来有千言万语要述说，相见之后，却发现一句话也说不出口。