所以为了这堂语文课，孙莉是做好了好多的准备，为的就是在语文课上难住宋杰，让宋杰明白一件事情，那就是做学生的就要有做学生的样子，不要动不动就挑战老师的权威。

上课铃声响了之后，孙莉按照惯例开始点名。

“王刚。”

“到。”

“孙晓晓。”

“到。”

“吴晓飞。”

“到。”

之所以要点名，一方面是惯例，另外一方面她光听刘兰说宋杰了，还不知道宋杰具体是哪个学生，所以她这次点名的时候非常注意，想看看宋杰到底是什么样子的。

点名很顺利，每个人都快速的答到，可是怎么也没有想到，到宋杰这里的时候，居然停了下来。

“宋杰。”

“宋杰？”

“宋杰有没有来？”

孙莉连续喊了三声宋杰的名字，可是一直都没有人回答，这让孙莉的心里面有些生气了，难道这个宋杰没有来？

仔细的扫了一眼课堂里面，所有的同学都在看着她，只有角落的位置有一个发呆的人，而且这个面孔还比较陌生，心说难道这个就是宋杰，这也太年轻了吧，看起来不过十六七的年纪，上课居然发呆，这还把不把她这个当老师的放在眼里？

就在这个时候，宋杰前面的一个同学回头点了一下宋杰。

“老师点你的名字呢。”那个同学简单的说了一句，就把头回过来了，对于宋杰上课发呆的事情，他们都已经习惯了，可是语文老师孙莉的课，每次都点名的，宋杰在这个时候还发呆，明显已经让孙老师生气了。

“哦，老师我在这里。”

宋杰这才回答了一句话，刚刚他在专注运功疗伤呢，没有注意外面的事情，听到同学提醒，他才明白原来是点名了，他没有上过学，根本不知道上课还有点名这一说。

“下次注意。”

孙莉听到宋杰的话，心里面就更加生气了，心说这个宋杰懂不懂规矩，发呆不说了，回答也不知道起身，这明显不把她这个老师放在眼睛里面，那好啊，等一会就好好的收拾一下她，虽然很生气，但是孙莉依旧没有表现出来任何的情绪波动，在心里面下定心思之后，孙莉就开始继续点名。

点完名之后，正是开始讲课。

“同学们，上次的课程里面，我们谈论过古文字和近代文字的发展史，为了让大家更直观的明白，我们的文字是怎么演化的，这堂课我就准备让大家一起看看，我们的古文字到底是怎么形成的。”

“现在，我们使用的是简体的汉语，这是经过简化过的，之前在民国时期，我们还使用的是繁体中文，顾名思义，繁体中文比我们现在使用的简体中文复杂一些，但是我们都能从中猜测出来具体的含义，而繁体文字也是从汉代之后的隶书演化出来的，可以这么说，我们现在使用的文字，完全都是从隶书演化过来的。”

“真正的古文字分为大篆和小篆，其中大篆包括甲骨文、金文、石鼓文等，是秦统一六国之前使用的文字，秦统一六国之后统一文字，全部改用小篆，那么我就写出来几个小篆文字，看看大家能不能认识。”

孙莉讲课非常不错，深入浅出，不过经过她特意的安排，故意的把课堂的内容转移到了文字的方面去了，这是她的专长，要知道她的另外一个职业是古文翻译，对于古文字可不是一般的了解，所以她选择她最擅长的方面来教训宋杰。

孙莉一回身，在黑板之上用小篆体写了几个字，写完之后，转身开始问这下面的学生。