“其后，到了五代，后晋将领挥矛南指，‘岂有一衣带水，纵贼如此？’，遂败梁师；五代之后是北宋，潘美率领数万大军南渡长江，‘期于必胜，岂限此一衣带水而不径度乎？’，遂破南唐；每次都是说完了一衣带水四个字，就灭了对方；考虑到中日两国的历史，一衣带水这四个字值得深思啊，可不能随便用到其它国家身上。”

“哦，对了，RB人对中华文化十分了解，所以他们也听懂了这四个字的意思，于是这样回复：中日关系吴越同舟；这个词也是乍一听好像是好词，有点同舟共济的意思；但一翻史料，在《孙子-九地》中有这样的话语：夫吴人与越人相恶也，当其同舟而济，遇风，其相救也，如左右手。”

“意思是说吴人和越人虽是仇敌，但遇到风浪还是会同舟共济；这段话同样也隐藏了另一个意思，也就是说，等风浪过后咱们就该刀剑相向了；中日两国眼下建交友好，是迫于国际大势，等国际形势生变化之后就不好说了。”

“所以，从这个角度出，和中国一衣带水的邻国就只有RB一个，老师，我回答完了。”陈俞安说完坐下，地理老师在讲台上一脸呆滞，完全不知道如何评价才好了，明知道他是胡说八道，但是为什么听着这么有道理呢？

实际上并没有这一回事儿，在外交上，也曾出现过“菲律宾是中国一衣带水的近邻”、越南和中国是一衣带水的邻邦、“中韩两国地理位置相近，一衣带水，历史上文化交流频繁”等话语，一衣带水就是字面上的意思，没那么多深意。

“哎，你说这样的学生我怎么教啊！”下课后，刚回到办公室，地理老师就忍不住开始吐槽了。

听完他的话，王伟和那些带过陈俞安的老师都笑了，“呵呵，正常正常，他就是不想起来回答问题呗，以后你不叫他就是了；反正他只要上一本线就能好大学随便挑，用不着管得那么严。”

陈俞安的成绩一直稳定进步，按照目前的水平来看，上一本线完全不是问题，而且他上课虽然没认真听讲，但是也没影响别人，时间一长，王伟他们都懒得管了。

“就算是……”地理老师还想辩解两句，说点多学点东西总是好的的话，但转念一想，陈俞安现在的知识储备似乎早就超出一般学生了，只好悻悻作罢。

“其实吧，除了上课不认真听讲这方面，陈俞安绝对算个好学生。”学习成绩好，和老师说话得体，还能给学校拿奖，王伟巴不得手下全都是这样的学生。

“算了，我以后还是和你们一样吧，他只要考试成绩不下降，在我的课上爱看什么书就看什么书吧！”地理老师也放弃了。

经过这次小小的插曲之后，陈俞安的生活回归正轨，每天在课堂上埋头干着自己的事儿；一转眼，就到了期末考试的时间。