走进教室，刘憬先看了看讲桌上的作文本，只剩下不到十本了。教室外面还有不少同学，这让他觉得不可思议。不过，他很快就明白了。原来，有的同学拿自己的作文本时，如果看到和自己关系好的同学的，或者是前后左右的同学的，也有可能顺便带走。

教室里的同学越来越多，声音越来越浓厚，刘憬明白这是快要上课的征兆。于是，走上讲台，擦干净黑板，把剩下的几本作文本发了下去。

擦板班长张浩已经领来了新的，而他果真被管理处的老师骂了一顿。张浩只好说出实情，说是数学老师打同学时摔坏的。管理处的老师责备道：“你就不会提醒下你们数学老师，擦板那也是花钱买的，哪有你们这么用的！”

张浩欲哭无泪，他胆子虽然大，但再大也不可能去招惹数学老师呀！不过，他还是维维诺诺的响应道：“是！是……”对他来讲，只要能领到擦板，赶紧离开这个炼狱就行，其他的事情，对那时的他来讲都是狗屁。

管理处的老师用教训的口气说道：“擦黑板用，这又不是棍棒！”说着，拿了一块擦板给了张浩。

张浩拿到擦板，一面往教室走，一面低声骂道：“他妈的，又不是老子的弄坏的，凭什么都欺负我？就凭你们都是老师吗？”

上课铃响了，同学们都进了教室，语文老师也走上了讲台。

课堂礼仪过后，语文老师说道：“今天大家写一篇说明文，字数八百字左右。大家上小学，上初一初二，都有说明文的课题，初三也是一样。这个题材对大家来讲都不陌生，所以我希望有人能谈一谈如何写说明文。在此之前大家先翻到第某百某十某页，先用五分钟的时间看一下说明文的介绍。然后再给大家十分钟左右的时间自由发挥。”说到这里，语文老师停顿片刻，宣布道：“好了，大家看吧。”

每个人的心都是一阵阵的翻滚，从小到大，上了快十年学了，还没有谁遭遇到老师让学生讲如何写作文的事情！而且大家有一个共识，如果老师提出问题，没有人主动回应，那么老师一定会采取点名的手段。当然，这种事情和学习不好的同学是没有什么缘分的。但是，有些情况下老师也会剑走偏锋，偏偏找学习不好的同学提问。所以，不论是学习好的同学，还是学习不好的同学，都在翻开语文老师说的那一部分关于说明文的内容，哪怕一行也没看，只是盯着书装腔作势。

然而此刻徐琳和刘憬的心思和其他同学却完全不同。

徐琳的心中在想：“昨晚还说让刘憬教我怎么写说明文呢，没想到这么快就能如愿以偿。刘憬，看你的了！”似乎认定语文老师会让刘憬来讲；想着，脸上不由自主地露出了欢喜的神情，并情不自禁地朝刘憬看了一眼。

刘憬的脸色却有些意料之外的难看。如果是几天前，他还能把这件事当成一件平常的事，只当是语文老师想到的新的教学方案。但是前天晚上，徐琳向自己请教的时候告诉他自己的笔名崎路人是语文老师先知道的，那么今天语文老师突然让学生谈谈怎么写说明文，就有可能，不——是极有可能语文老师要针对自己“下手”了！所以，此刻刘憬的心情或多或少有一些纠结；甚至觉得这一系列事情有些古怪，就像雾里看花一样，好像有什么东西隐藏其中。