他拿出了语文课本，像翻动自己喜爱的文学名著一样轻轻地翻动了几页。事实上，他确实挺喜欢语文课本的；在他看来语文课本不仅挑选了精品文学，也让他了解了更多作家，更多好书，让他有了一个快捷的阅读方向。

“喂，下午活动时间有谁来咱们这桌了？”杨心怡突然问道。

“活动时间？”刘憬看着无法掩饰激动心情的杨心怡，几乎立马就明白了她的意思，想了片刻，回答道：“不知道，我被老师叫去做事，回到教室没几分钟就上课了。”

“哦——”杨心怡一脸意味深长的样子。

“怎么？什么东西丢了吗？”刘憬明知故问，装出一副十分关心的样子地看着杨心怡。

“没东西丢，练习本被人撕了几页。”杨心怡回答道。

“哦——”刘憬意味深长地点了点头，他想杨心怡能说出这样一个谎话，一定是打了多次草稿的。

语文老师走进了教室，把一打作文本放在了讲桌上，然后让同学们拿出语文课本布置作业。

作业并不多，是最近学过的那篇课文的一些字词句，以及几道课后习题。语文老师让大家抄在作业本上，自己则继续批阅未批完的课堂作文。

教室里突然静得出奇，除了书写的沙沙声再没有其他声音了。

第二节晚自习过了将近三分之二的时候，有同学写完作业交了上来；第二节晚自习下的时候，大部分同学的作业本交了上去。语文老师虽然宣布了下课，但并没有离开教室，而是继续批阅作文。看着讲桌上越垒越高的作业本，刘憬心中了然，他知道第三节晚自习下后，语文老师必然让他帮忙把作业本带回教师室的。

事情果然就是这样发展的。

不过，今天语文老师也拿了作文本。

放下作业本，刘憬准备离开，这时语文老师从教材里拿出了一张折过两次的纸，十分郑重地递给刘憬说道：“这是我写的一首诗，回到家有时间的话帮我看看。”

刘憬有点诧异，张欣荣老师更加诧异。

不过，刘憬还是接了过来，问道：“乔老师喜欢写诗？”

乔诗洁老师微微一笑说道：“一点业余爱好，以前在报纸上发表过几篇。当然和你是不能比的。”

刘憬明白乔诗洁老师既然向文学社的管理老师问过了自己的事，多半是知道自己用笔名在市教育周刊上发表过二三十篇文章的事情。于是不再做作，答应道：“好的。如果可以的话，我会帮老师推荐一下。”话说完，刘憬就后悔了。他意识到自己的话太多了，那“好的”两个字之后的所有内容都是多余的。

“那太好了！希望能够成功！”乔诗洁老师十分开心地说道。

“我会尽力！”刘憬回答得爽快，心中却在懊恼：“但愿不是自找苦吃。”

“那就先谢谢你了！”乔诗洁老师一脸心满意足的微笑。

“乔老师客气了。没有其他事情，我就回教室了。”刘憬请示道。

“去吧！回家的路上注意安全。”乔诗洁老师关心道。