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0021 创意

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“还是我带你吧!”刘憬道。

“那可不行,”徐琳斩钉截铁地拒绝道:“今天你得集中精神好好给我讲讲怎么写作文才行!”

“那可能要让你失望了,我实在想不出有什么好讲的。”刘憬有些惭愧地道。

“别谦虚了,赶紧上车吧。”徐琳笑着道。

刘憬突然明白了什么叫了黔驴技穷,不禁无奈地笑了笑道:“好吧,又要辛苦学习班长大人了!”

徐琳也笑了,是被刘憬那种似乎是受了莫大委屈的无奈语气逗笑了的。“好了,好了,赶紧坐上来出发了!”

刘憬带着几分歉意坐上了自行车。自行车随后便在徐琳费力的踩动下左摇右摆地出发了。

二三十秒钟之后,自行车终于稳定了下来,徐琳用调侃的语气道:“现在开始,就要有劳憬大作家教导了!”徐琳本来想:“教导女子了”,但觉得这样有些不妥当,就没有把“女子”出来。

刘憬顿了几秒钟道:“我还是那句老话,没有什么好讲的。在我看来,初中作文很单纯,只要把握住整体构局,也就是:开头、事件、结尾,就算成功的一半。好的开头,充实的事件,总结性的结尾,便是一篇中规中矩的考场作文。这样的作文虽然墨守成规,但写的好也可以得到高分,只是很难得到距离满分最近距离的高分。真正的好作文,开头便要引人入胜,结尾更该出奇制胜,内容可以不新鲜,但一定要丰满,一定要写的别出一格。我记得,有一个课业作文题叫《我的老师》。面对这样的课题,百分之九十以上的同学都会从正面角度叙述老师,赞美老师,好让老师看到他们对老师的尊敬,其实这大都是虚伪的畏惧罢了。到这里,我不得不提出一,那就是真情实感。这样的作文大都充满了虚伪的感情,所以很难感动人,一篇感动不了读者,感动不了阅卷老师的作文,怎么可能会成功?”

“有的人也写得是真情实感呀!”徐琳道。

“所以我才是‘大都’。”刘憬提醒道。

“嗯,我明白了,你继续讲。”徐琳道。

刘憬了头道:“所谓真情实感的真正目的,到底其实就是通过自己笔下的文字、自己脑中的情思让读者感同身受罢了。一篇无法让读者感同身受的作文本身就如同垃圾。如果这篇作文再和其他人所选角度都是一样的,那么这篇作文将和这些稠密的柳叶一样,每一片都是那么相似,那么雷同,根本分不清谁是谁。这样的作文将如同抄袭出来的一般毫无长处。但是,极其少数的同学,却会从另一种角度来写这篇作文。他们用先抑后扬的手法,先把老师抹黑,再通过某些事件来证明老师这样做是苦口婆心,是对同学好,并最终让同学感动,让同学对老师的看法发生改变。这样的作文所选角度很有新鲜感,不论写作文的同学写的好不好,都会因为一个好的创意得到一个创意分。而这样的作文,如果写好了,很容易得到接近满分的高分。”

“这个我也懂,但是创意并不是有就有的啊!”徐琳道。

“其实也并不难,只要平时多用心观察周围的人、物,再多读一书就可以了。当一个人的身心融入到周围的环境中时,身体的五感就会变得发达,就能从多种角度观察同一事物。”刘憬侃侃而谈。

“好深奥,你该不是每天都在做着这样的事情吧?”徐琳问道。

“习以为常了,不由自主地就会去关注。”刘憬笑着道,随即又:“我刚刚所的关于《我的老师》这个课题,我想很多作文书上都有提到。我再举一个例子。”刘憬想了片刻,继续道:“就以写景来讲,大多数同学得到这个课题,首先想到的就是春之暖、夏之炎、秋之爽、冬之寒,最后的结果必然是写景状物。这是一个俗套,想写好很难,想得到高分也难。如果想要从众多千篇一律的作文中脱颖而出,就必须有一个好的切入。”

“好比——”徐琳道。

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